Q：《中级口译教程》第三版和原先的旧版本有什么区别？A： 第三版教材和第二版教材相比，不仅价格翻了一番，内容也增加了近四分之一，由原先第二版的十四个单元增加到现在的十六个单元。第三版教材中增加了第一单元“口译技巧”和第二单元“接待口译”。原先第二版里的十四个单元都保留，但内容有明显调整，替换了十一篇文章。其中，教育类的话题增加了两篇，“8-3教育之本”和“9-3大学精神”；关于城市建设的话题也增加了两篇“7－1绿色城市”和“9－1强市之路”，文化类增加了一篇“3－4文化差异”，商务类增加一篇“14－1双边经贸”，科普类增加了“16－2进化本质”，访谈类增加了“4－4音乐天才”。另外，请同学们注意“6－3开幕祝词”，“6－4展望未来”，“10－2环境保护”虽然名字相同，但内容已经替换。从这些新增的篇目看，第三版的内容是与时俱进的。此外，即使是保留的篇目，也做了些修改。例如，“8－2传统节日”在原文的基础上增加了四段，“8－4出版王者”增加了两段，“10－1第二文化”增加了四段，“10－3迎接调整”新增五段，“10－4习武健身”增加了对武术的介绍，“12－4社区服务”增加了对我国目前社会保障事业状况的介绍，“13－1企业文化”增加了对企业文化的介绍。篇幅的增加意味着难度的增加，同学们要有思想准备。第三版最后提供的模拟考试由原来的六套增加到十六套，希望大家好好利用，其中有几道就是真题。对于现在参加二阶段考试的同学来说，一定要使用第三版教材。
Q： 如何使用《高级口译教程》呢？A：掌握好教程对于通过二阶段考试至关重要。无论是《高级口译教程》，还是《中级口译教程》，都请遵循这些使用方法：1) 完成书上的词汇预习部分，这部分是口译的“热身”。同学们最好利用权威的工具书先把词汇部分翻译出来，如果直接在原文中找，时间是节省了，可是你也失去了自己动手动脑的机会，往往看了答案，第二天就忘记了。轻易得来的东西，也很容易失去。2) 拿出课文的配套录音，边听，边在准备好的白纸上记笔记。大约每听完两句话按一下pause。先不要直接做口译，而是看着笔记并根据大脑的短期记忆，复述一遍原文，建议同学们用录音装置，录下自己复述的内容。3) 复述完成后，立刻开始口译，译为目标语，建议同学们录音。录音的最大好处就是让同学们发现不足，比如说自己平时有口头禅的，不录音是发现不了的。同时，录音还可以告诉自己口译用了多少时间，一般来说，两句话的口译时间不要超过30秒，按照口译二阶段考试的停顿时间严格要求自己，考试的时候你才不会觉得时间不够用，一定要对自己狠一点。4) 播放刚才自己复述的录音，和原文做比较。如果你发觉自己的复述遗漏较多，请尝试重做一遍。5) 边听自己口译的录音，边核对课文中给出的参考答案，看看信息的再现度有没有70%以上。如果没有达到这一水平，请做记号，方便再次练习。对于自己口译时碰见的难点，可以再想想有没有一些化繁为简的办法。书上给出的译本往往太过书面化，记住口译最基本的技巧就是解释，事实上一些貌似复杂的表达也可以用我们掌握的4000个最基本的英文单词来口译。6) 一单元练习完成后，对照每单元后面的句子精练，巩固本单元所学的内容。句子精练中所选出的句子，就是这一单元的精华，请同学们务必要熟练地口译这些句子。如果同学们能严格按照我们提供的步骤进行口译练习，口译能力肯定会有质的飞越。脚踏实地的学习态度是学好口译的保证。
Q：老师，请问昂立网站上2010秋季口译考试热点话题整理是二阶段还是笔试的呢？我一直以为是二阶段的，一直没看呢，到底是什么呢？A：笔试是口试的基础，中间也有相通的部分，这些热点话题笔试口试都可能遇到。请认真关注
Q：口译该怎么练习？A：这是一个很大的问题。但是总的来说，口译的练习应该遵循以下几个原则：一、听译原则。课本和市面上的口译教材都采用了给文本加译文的方式，这让很多同学错误的认为，把原文看看，圈一圈不知道的短语和生词，然后翻到课后看看答案。认真的同学还会拿个本子分门别类的整理很多词组短语。虽然大家投入了很多时间进行这样的口译学习，但是，到了考场才发现，实考是没有任何文字可以看的，而是“从耳朵到嘴巴”。考了才发现，短语并非是最有效的应考因素，而且根本没有机会发挥，所以才会有“我太紧张了，一考试脑子就一片空白”的说辞，其实是备考的根本出发点错了。二、卡时间。口译考试，貌似听一段译一段的口语练习，实际上，考试的另一个压力来自时间的压力。中口考试，要求听译长度为10-25秒不等的长度的段落，不记笔记能过的考生大有人在。而高口听译长度为20-50秒不等，在较长的段落听译中，不记笔记通过就不大可能了。换句话说，一句话单独拿出来能译，但是连着译三到五句话，记忆的压力，组句的压力，心里的压力，都是几何级数增长，这些因素在平时练习时就要考虑到。因为大家在考场中的实际表现，相比平时都是打折的，所以，平时练习时都要加码。如中口的练习，听译段落不要低于30秒，高口60秒。三、强调输出。即使很多基本功尚可的同学，参加口试仍然感觉到极不适应。这里最大的原因是同学们学习口译的主要途径还是看书，记单词，背短语。看书看得似懂非懂，不太清楚的时候看看答案，仿佛都懂了，但是实际上是“不知道自己不知道”。而且这种方式决定了考生不可能练习到听力、脑记、笔记、口语等各个环节。看了再多书，其实都并没有真正的为考试做练习，上了考场两眼一黑就不奇怪了。所以平时练习的时候，一定要求“从耳朵到嘴巴”，并且最后口译的版本应该录音录下来，自己听一听就知道问题在哪里了。
Q：我做真题，发现口译时间根本来不及。有什么办法能在两声“嘟”之间能基本翻出来呢？我的情况是老是“额额额”的。但是不额又组织不好。怎么办呢？A：这个问题主要体现在两点上：一、口译并不是独立于口语外的另一个学科，而是一定建立在口语较为顺畅的基础上的。如果口语说的时候，就支支吾吾，嗯嗯啊啊的，口译当然脱不开关系。二、同学们平时学口译，就是手捧书本或学习材料，做视译，记单词，划句子，从来没有想到，考场是要求考生做成段输出的，临考前才突然发现，原来自己从来没有开口口译过，结果，输出完全没有质量，也就可以理解了。Solution：口语口译的学习，从一开始就应该是“从耳朵到嘴巴”的，最后要求自己做口头的输出。建议大家把自己的输出用MP3等录音设备作一纪录，完成后进行复听，这样就给自己很多强制输出的压力。
Q：怎么才能培养自己的速记啊？考试的时候什么都记不下来。A：同学们做练习的时候，发现自己的笔记看不懂，或是根本没法下笔记东西，于是经常问一些类似于“速记”，“笔记符号”的问题。但是，实际上笔记只是问题的表象，其实质在于同学们的听力、脑记、复述的能力。听力是大家考试最大的挑战，练习的时候，大部分同学的英译汉在上场前没有大量的听译练习。平时做的多是视译，加上听力能力往往欠缺，直接导致考场听力崩盘，没有东西可记。脑记和笔记的协调也是一个问题，学生们往往不具备边听英文边写字的能力，更谈不上协调发展了。复述也是问题。其实在外交、经济、改革开发等类型的口译材料中，学生会发现连中文都不能够较为完整的复述。以上这些问题，都可能体现为笔记的彻底失败，但根源不在笔记。在我们的口译练习中以及老师的教学中，不论中文英文，都应该从放磁带（不能看书）然后口头挑keywords开始。挑准了keywords后，紧跟着做原文的复述。这两个练习都做得相对满意了，再拉长每个停顿的长度，把keywords写下来。这样，已经开始记一些简单的笔记了。口译练习和教学，不一定要做很长时间的笔记，也未必要求笔记特别成体系。因为口译考试中，不会出现连续需要考生长时间记笔记的情况。
Q：口译二阶段考试的流程如何？A：口试分为两个部分。第一个部分为口语。要求考生准备五分钟，根据给定的话题，做简短的口头表述，中口三分钟，高口五分钟。虽然老师很可能在听一分钟左右就打断考生，但是考生应该做好说足三到五分钟的准备。第二部分为口译考试。共有四个篇章的听译，先考两篇英译汉，后考两篇汉译英。中口将这四个篇章分为16个停顿，高口为8个。学生听完一个停顿后，在规定的时间内完成口译。口译时间长短不一定，总的来说，流畅度尚可的考生，一定可以翻的完，而且还略有空余。三分之二以上的停顿合格，考试即判为合格。因此，高口需要6段以上合格（含），中口需要11段以上（含）。
Q：二阶段口试会考教材上的内容吗？A：二阶段考试稳定的从官方教材上抽取题目。原则上每套题四个passage至少一个passage来自课本。我们甚至发现中口的某几套题，有3/4的信息来自于课本。课本是大家最容易找到的，和真题实考最接近的练习材料，加上稳定出题，一定是最为重要的备考工具。上考场前一定是做过一遍甚至多遍听译的。切忌不做任何准备的考试，切忌只看书做视译。虽说口试通过率并不高，但是在做到了将课本较为认真的做过一遍以上听译的同学当中，通过率实际上是不低的。
Q：备考室中还能用文曲星查自己没把握的词？？这不算通讯工具是吗？A：不建议口试中查字典。口试准备时间很短，应该把精力放在组织观点上，总共五分钟的准备时间，用了两三分钟查几个生词，口语中还不一定需要用，太可惜了。除非生词直接影响对题目的理解，导致口语完全无话可说，否则建议上下文推测含义。
Q：二阶段考试录音的速度与磁带比起来如何？A：语速与配套磁带基本持平，比旧版本的“口译实践”稍慢。在请外籍专家录磁带的时候会请他们听一下以往真题速度，大概控制在每分钟150到170词，和以往题目基本一致的。对于绝大部分考生来说，录音速度不会对你的表现构成太大的影响，除非你一直用special English之类的语速在练听力。如果觉得每分钟语速的数字概念很抽象，就按照日常生活中的语速练习就对了。
Q：一般情况下中口考试会留多少时间供考生翻译?A：口译组反复研究了历年真题的录音，发现很难给他们找个合适的模式，可以说命题人随意性很强，不是非常的科学。甚至出现过题目很长，停顿很短，题目很短，停顿却有点长的尴尬情况。备考时不要为这样自己控制不了的因素担忧，淡化数字，而强调流畅度。只要流畅度没有问题，时间一定够。
Q：中高级口试有什么区别吗？答：中级和高级的口试主要区别在于段落长度上，且对于外交时政类的要求，高口要比中口高出不少。因为长度较长，高口一定要记笔记，中口不用笔记可以通过口试的人还是大有人在的。
Q：高口笔试成绩不高会影响口试么？A：请你放宽心，口译考试的二阶段过程中只看你在口语和口译方面的表现。其中口译比口语重要得多。你一阶段是刚及格还是高分，对考官没有任何影响，他能看到的你的资料只有你的姓名和准考证号，他根本不了解也不在乎你一阶段的考试情况。
Q：第二阶段口试的时候，如果我觉得刚才的译法不理想而时间还有，可不可以重新说一遍呀？老师会根据我说的哪个版本给分呢？A：理论上说，译得不好，回头改正，改对了，老师会按照你的较为正确的版本评分。但是实际上，绝大部分考生一次流畅的按题目的要求翻完都困难，更不要说有很多的时间可以回来改正什么了。如果有，估计是出现了漏译现象。在不影响整体段落的情况下，可以进行修正。“嘟”声之后开口译之前，先用三五秒组织一下语言，然后用较为适中的语速，口译自己能译出的部分，除非致命的错误，否则先不要回头更正，否则时间不够，也给人口语犹犹豫豫且不流畅的感觉。
Q：口试成绩是当场公布的还是要等通知或是查分的？A：口试成绩不是当场公布的，是等通知。没有当场查分的途径。
Q：还有一个星期就要参加中级口试了，这周应该做点什么呢，就算心理安慰也好啊？A：几乎所有参加考试的学生走出考场都会觉得“没有发挥水平，太紧张了”。其实“没有发挥水平”的原因不是“太紧张”，而是根本没有真正的按照口试的实考要求做过练习。最后几天的练习，正如口译学习的全过程一样，贯穿两个关键词。第一个，“做听译”。不管英译汉还是汉译英，杜绝看书视译。第二个，“卡时间”，按照实考的要求来，而且一定要带笔记练习。
Q：口试成绩划分的等级是什么？ 怎么样才算过呢？A：口试只有不及格、及格和优良三个等级。
Q：有谁知道口试时老师在评分表里打的钩各代表什么？A：二阶段考试评分表口译部分分两大栏，前一栏为“内容、信息、表达”，后一栏为“评语”。“内容、信息、表达”一栏中由前至后位置分别是“优、及格、不及格”。“评语”一栏中由前至后位置为“漏译、错译、未译、其他”。口试现场时间压力大，建议考生不要去关注考官的评分表。做好自己分内的事，发挥出最佳水平。
Q：二阶段考试的口语部分重要么？有没有因为口语而不过的情况？A：事实上几乎不会有任何考生会出现口语部分不及格而口译部分过关，从而导致总评不合格的可能性。广大考生对口语部分应该有充分自信，将其定位为语言综合技能训练提高中一个自然的环节，口译证书考试中一个自然的组成部分，提高自己口语质量的一个良好契机。
Q：《中级口译口试备考训练》的内容是什么？和《中级口译教程》有关么？A：市面上的同类口译学习书籍往往存在着难度不适合中高级口译考试，或者只是对录音材料的原文和答案进行简单罗列而未深加工等问题。此书从口译学习者的实际出发，把练习过程拆解开来，方便学生进行分解训练，从而发现自己的薄弱环节，加强针对性练习。全书共分14单元，内容按话题划分，帮助考生顺利通过考试。请读者们在练习的时候，遵循编者设计的练习流程，以取得更好的练习效果。高级口译的学习者，可以参考《高级口译口试备考训练》。
Q：口译二阶段考试的通过率是多少？A：没有强制的规定说是百分之多少。昂立口译项目部的多为老师监考过的多场中级、高级的口试，印象中中级每场15位考生，一般会有3-4人通过，少则1人。高级每场15位考生，通过的人要少些，1-2人的场次为多。口试的考官都参加过培训，且有正确答案的文本，可以边听考生的译文边对照标准答案，所以打分是基本可靠的。如果两位考官打分不一致，会根据录音磁带复听，review。曾有传闻说口试的四次机会里，第四次参加考试的通过率会高。本来对此说法是完全不同意的。但前几年的确有几些学生是第四次去考，而且都通过了。虽然觉得那该归功于他们坚持练习、不言弃的精神与毅力，但通过率如此之高，让人不由得心里有些想法。何况，相信第四次考试通过率高，好像也没什么坏处。结论是，最好尽快通过。实在不行，就坚持到第四次。
Q：如果句子中的数字译错了，算严重错误么？请口译考官指教。A：相信大家都知道口译考试数字很重要。重要到了考生听到数字就先头皮发麻。为什么数字被拔到那样的高度？大概还是出于实际口译现场的考虑，数字翻错，往往会造成严重后果。特别是在商务谈判中，儿戏不得。所以，口译考试中数字译错视为严重错误。 关于数字的练习，没有太多的诀窍，汉译英和英译汉，建议大家“先记再译”，这样既能确保数字信息准确记录，也不会干扰到除了数字之外